Lịch sử trường Quốc gia Nông Lâm Mục

Trường Quốc Gia Nông Lâm Mục Bảo Lộc: tiền thân của trường Đại Học Nông Lâm TP – Hồ Chí Minh.

Trường Quốc Gia Nông Lâm Mục Bảo Lộc được thành lập nhầm đáp ứng nhu cầu cần thiết thực tại theo lời Bác sĩ Vũ NgọcTân, Hiệu trưởng trường phát biểu tại trường Đại Học Văn Khoa Sài Gòn năm 1960.

Theo lời của Bác sĩ Tân, Việt Nam được cấp hạng vào nhóm quốc gia đang phát triển. Sự phát triển của những tài nguyên phong phú bị trì trệ so với các nước phát triển. Việc cải tiến phương thức khai thác tài nguyên tự nhiên bằng cách áp dụng những kỹ thuật thích ứng và để làm được việc trên, đào tạo số nhiều kỹ thuật viên đủ và tại chỗ.

Trong việc khai thác hợp lý những tài nguyên tự nhiên của đất nước, điều kiện tiên quyết là phải tính đến việc nghiên cứu nhiều yếu tố khác nhau như là:

• tình trạng văn minh,
• tính chất cổ truyền,
• tập quán,
• công việc kỹ nghệ hoá,
• diện tích đất có thể trồng trọt được và
• tầm quan trọng dân số.

 Nha học vụ canh nông đã dự kiến những yêu cầu trước mắt với 470 kỹ sư và 2.700 trung cấp để có thể đảm bảo trọn vẹn chức năng của bộ và nha sở trực thuộc bộ, và 4.000 kỹ thuật viên nông nghiệp trong khu vực tư nhân. Tuy nhiên, chỉ với những con số, chúng ta vẫn còn cách xa những chuẩn mực áp dụng tại các nước láng giềng trong khu vực. 

• Nước Nhật có dân số gấp 7 lần dân số Việt Nam, có 250.000 trung cấp trồng trọt.
• Nước Phi Luật Tân có 11 trường đại học nông nghiệp đã đào tạo trung bình hàng ngàn sinh viên tốt nghiệp mỗi năm trong 10 năm qua.

Hiện tại miền Nam Việt Nam chỉ có số cán bộ là 130 kỹ sư hay kỹ sư đồng hoá và 400 kỹ thuật viên.

Do sự phát triển chậm của Việt Nam có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc thiếu cán bộ, và đó chính là nhiệm vụ của Trường Quốc Gia Nông Lâm Mục Blao để đào tạo trong những năm tới, khoảng 3.000 trung cấp cần thiết để có thể đứng lên và duy trì sự khai thác ở mức độ có thể chấp nhận được.

 Quá trình hình thành Trường Quốc Gia Nông Lâm Mục Bảo Lộc

Đã được dự kiến từ năm 1950, việc xây dựng trường QGNLM được được khởi công vào năm 1954 và đến ngày 12/11/1955 trường đã có thể tiêp nhận khóa I gồm 60 sinh viên được trúng tuyển qua kỳ thi tuyển 1.200 thí sinh.

Việc chọn địa điểm xây trường

Bảolộcđược chọn như là một trung tâm giáo dục chính về nông nghiệp,  có điểm bất thuận là Blao cách xa Sài Gòn 184 cây số, nhưng điểm bất thuận trên đã được đền bù lại bằng nhiều điểm thuận lợi như là:

• khí hậu thích hợp cho việc lao động và học tập,
• có sẳn một diện tích khá rộng thuận lợi nhiều cho việc mở rộng không giới hạn,
• một vùng đất có nhiều tiềm năng cho cả 3 môn học : trồng trọt, chăn nuôi, và lâm nghiệp ứng dụng đồng đều và hoà hợp.

 Việc xây dựng trường

Toàn thể nhà cửa chiếm trọn vùng đất của địa điểm nghiên cứu nông nghiệp cũ đã bị bỏ hoang và tràn ngập những bụi rậm có nhiều rắn và hổ. Để có thể tiến hành tốt việc xây cất trường, người ta đã khắc phục nhiều khó khan, trở ngại và san bằng mọi vật chướng ngại đủ các loại.

Giải quyết lao động là một vấn đề tiên quyết, nhưng nhờvào làn sóng người di cư đổ về đây giúp việc giải quyết thỏa đáng vấn đề trên.

Nhà cửa lúc ban đầu chỉ toàn bằng gỗ. Tại Bảo lộc lúc đó chưa có nước chảy và điện lực. 

Đến năm 1956, kinh phí cho việc xây cất nhà cửa bằng gạch đã được duyệt, nhưng trường còn phải chờ đến đầu năm 1957 mới có thể xây dựng những công trình xây dựng lớn.

Đầu năm 1958, đã có ba dãy nhà giảng dạy gồm 8 phòng, 1 dãy nhà hành chánh, 17 nhà cho giáo viên, 4 phòng ngủ gồm 90 giường, 1 nhà bếp lớn, 1tháp nước chảy có dung tích 630 m3, với tổng kinh phí là 20 triệu đồng (giá trị vào thập niên 1960).

Nước và điện đã được lấp đặt và còn được cung cấp một số lớn trang thiết bị làm ruộng gồm có 6 máy kéo, 4 máy xới … Sau cùng, từ năm 1958 trở đi trường tiếp nhận thêm những trang thiết bị khoa học dành cho phòng thí nghiệm và thực hành ngoài đồng, những dụng cụ nghe nhìn và nhiều loại sách mới (3.000 đầu sách).

Ngoài ra trường còn kiểm soát và bảo dưỡng 10ha đường mòn rừng và 30ha đồng cỏ chăn nuôi, 20ha cỏ thảm và vườn ươm 2ha, vườn rau 2ha, vườn cây ăn quả 2ha, vườn trà 6ha, và cà phê 1 ha và đám súc vật gồm có ngựa 6 con, bò sữa 15 con, heo, gà vịt và thỏ.

Bác sĩ Tân còn trình bày hơn nữa về những vấn đề có liên quan đến việc tổ chức vật tư của toàn trường, haykhả năng và việc quản lý một nhà nội trú, những hoạt động thổ nhưỡng và việc thực thi chương trình học tập.

Về giáo dục  

Nhà trường nhắm vào những mục đích sau:

Đào tạo cán bộ nông nghiệp. Việc đào tạo có những đặc điểm sau: Sinh viên có những buổi thực tập trong suốt khóa học : trong phòng thí nghiệm cũng như ngoài đồng và theo học những lớp theo mùa.

Trong phần cuối buổi nói chuyện. Bác sĩ Tân đã trình bày tổ chức đời sống của sinh viên tại trường : tổ chức xã hội của cộng đồng, đời sống vật chất và văn hóa, những hoạt động công dân, xã hội và giải trí.